Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Середская средняя школа Даниловского района Ярославской области

Официальный информационный портал ГИА http://gia.edu.ru/ru/ 

Официальная информация ФИПИ  http://fipi.ru/oge-i-gve-9

Официальная информация на сайте Департамента образования: http://www.yarregion.ru/depts/dobr/Pages/ГИА-(9-класс).aspx

Информационные плакаты  http://gia.edu.ru/ru/main/information_materials/posters/

Формы проведения ГИА 9

ОГЭ (основной государственный экзамен)  – это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ОГЭ используются контрольные измерительные материалы стандартизированной формы.

ГВЭ (государственный выпускной экзамен) – форма ГИА в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов.

Для получения аттестата участники сдают обязательные экзамены: русский язык и математика, а также еще 2 экзамена по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Изменения в КИМ ОГЭ 2024 г.

Планируемые изменения в КИМ ОГЭ 2024 года На основе приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» и Федеральной образовательной программы основного общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования») обновлены кодификаторы проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена, а также спецификации КИМ ОГЭ 2024 г. по учебным предметам. При этом сохранена и проиллюстрирована преемственность с кодификаторами прошлых лет. Все изменения в КИМ, в том числе включение новых заданий, направлены на усиление деятельностной составляющей экзаменационных моделей: применение умений и навыков анализа различной информации, решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения, аргументации и др. Корректировка системы оценивания выполнения заданий призвана повысить дифференцирующую способность конкретных заданий и экзаменационной работы в целом.